행복이란 무엇인가? 행복을 보는 입장은 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 하나는 “개인이 주관적으로 경험하는 유쾌한 상태이고, 둘째는 개인의 잠재 가능성을 발휘하여 “인생의 중요한 영역에서 의미 있는 삶을 구현한 상태”이다. 전자의 입장은 행복을 주관적안녕감, 행복감, 삶의 만족도, 몰입 경
I. 서론
1. 문제제기
기독교를 믿어 본 사람이라면, 자신의 신앙을 비판하는 목소리를 종종 들어봤을 것이다. 타인이 보기에 정말 독실한 신앙을 가지고, 종교에 매진 하는 사람의 예를 들며, 현재 자신은 과연 그런 독실한 신앙을 가지고 있는지를 질문 받으면 대개 반론하기 힘들어지기 마련이다.
행복의 관점에서 정의하는 것은 쾌락주의적 관점의 핵심적인 생각이다. 달리 얘기하면 쾌락주의 관점에서는 삶 속에서 즐거움을 느끼고 만족을 느끼는 경험이나 생각을 가지는 것이 바로 행복인 것이다. 이러한 쾌락주의적 관점은 주관적안녕감을 기초로 하고 있다. 앞서 언급했던 주관적 안녕을 자
행복감을 측정하는 지표로 설명
개념화는 연구의 대상이 되는 사람이나 사물의 형태나 속성, 그리고 사회적 현상을 개념적으로 정의하는 것이다. 개념화는 추상적이고 일반적이고 사전적이고 주관적일 수 있다. 이러한 점에서 행복감은 주관적안녕감이라는 용어로 개념화할 수 있다. 주관적안녕감
행복의 정의를 인지적인 측면과 정서적인 측면으로 구별하여 행복을 정의하였다.
행복감(well-being) : 삶에 대한 개인의 긍정적인 감정 상태
삶의 질(quality of life) : 객관적 삶의 질(경제적, 사회제도적)과 주관적 삶의 질(심리적 안 녕감)으로 나눌 수 있음
주관적안녕감(subjective well-bein
주관적안녕감의 의미와 주관적안녕감을 높여주는 요인이 문화에 따라
다르다는 증거
=>보편성을 지지하는 증거와 주장
- Diener와 그의 동료들 (2003)
주관적안녕감이 자기 삶에 대한 개인적인 평가를 담고 있기 때문에 중요하다고 하였다.
행복이 사회에 대한 유일한 측정치는 아니라 하더
(4) 충동성
인터넷 중독에 따른 문제행동과 관련된 연구에서는 인터넷 중독 정도가 심한 집단일수록 문제행동의 빈도와 정도가 높다고 밝히고 있다.
Young(1999)은 병리적 도박의 진단기준을 사용하여 인터넷 중독을 측정하였는데, 인터넷 중독 정의를 중독 물질이 없는 충동조절장애라고 하였다. 인터넷
주관적안녕감 사이에서 학업 스트레스의 매개 역할’
3. 연구 목적(동기) 및 연구 계획
제 연구의 첫 번째 관심사는 '청소년의 대인관계 역량에 대한 잠재력 분석'입니다. 저의 연구 동기는 학교에서의 성공은 단순히 학업 성적에만 국한되지 않는다는 믿음에서 비롯되었습니다. 학교는 사회적 기
Ⅰ. 서론
현대사회는 물질적으로 풍요로움은 누리고 있지만, 인간성 결여에서 야기되는 사회적 문제들이 수시로 등장한다. 전인적 발달의 틀이 형성되는 영·유아기를 담당하는 영·유아교사 경우, 그 영향력은 간과 되어서는 안 된다. 보육교사의 인성으로부터 나오는 말과 행동, 성격과 태도 등을